Eğitim Sen raporlarına atıfta bulunan Bartin, Zonguldak ve çevresindeki ilçelerden yüzlerce kilometre uzağa yapılan atamalara dikkat çekerek, Bakanlık açıklamalarıyla sahadaki gerçeklerin örtüşmediğini belirtti.

Bartin, bu uygulamaların öğretmenlerin aile bütünlüğünü bozduğunu ve psikolojik yükü artırdığını vurguladı.

“Taşımalı Eğitim Hakkâri’de Fiilen İflas Etti”

Önergesinde Hakkâri’deki taşımalı eğitim sorununu da gündeme getiren Bartin, Yüksekova, Şemdinli, Çukurca ve Derecik’te ağır kış koşulları ve servis eksikliği nedeniyle binlerce öğrencinin düzenli eğitime erişemediğini kaydetti. Bazı ailelerin çocuklarını traktörle, yürüyerek ya da başka köylere göndererek okula ulaştırmaya çalıştığını ifade eden Bartin, bunun hem eğitim hakkını hem de çocuk güvenliğini ihlal ettiğini söyledi.

“Kürtçe Anadilde Eğitim Temel Bir Eşitsizlik”

Bartin, Kürtçe anadilde eğitimin önündeki engellerin kaldırılmasını isteyerek BM Çocuk Hakları Sözleşmesi ve UNESCO politikalarını hatırlattı. Türkiye’de öğretmen yetiştirme ve materyal eksikliği nedeniyle sorunların sürdüğünü dile getirdi.

Bartin, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle 10 kritik soru yöneltti. Bu sorular arasında resen atamaların gerekçeleri, Hakkâri’de alternatif eğitim modelleri, kış aylarında telafi planları ve Kürtçe anadilde eğitim için atılacak adımlar yer aldı.

Milletvekili, “Eşitlikçi, bilimsel ve anadilde eğitimi güvence altına alan bir eğitim politikası için acil düzenlemeler yapılmalıdır” diyerek önergesini Meclis gündemine taşıdı.